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艺考文化课集训学校以活动为载体，注重学生的体验，提高艺考学生道德素养。艺考文化课学校以教师、附近学生、附近家长共同学习践行艺考文化课集训学校的准则为基本形式，广泛深入的开展学习践行规则守则活动。分学习理解、附近巩固、附近实践内化、附近总结表彰四个阶段，通过读、附近背、附近写、附近行、附近评等活动，帮助艺考文化课集训学校的学生养成“孝敬父母、附近尊敬长辈、附近友爱兄弟、附近诚信严谨、附近读书好学、附近修心养性”的良好品德，形成人格，构建良好的校风。
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新的课程向传统的教学方法提出了挑战。艺考文化课集训学校的教师要成学生学习的伙伴、本地学生发展的促进者。艺考文化课集训学校的教师努力倡导营造民主、本地平等、本地互动、本地合作的师生关系，在与学生交往互动、本地合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。其次，艺考文化课集训学校抓好集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥艺考文化课教师的个人才智，提高备课质量以及艺考文化课课堂教学质量。
为了增强艺考文化课学生思想工作的实效性，艺考文化课集训学校教师经常与其他课任教师一齐探讨教育艺考文化课学生的方法，并邀请艺考文化课集训学校课任教师共同完成教育学生。如配合任英语老师一同治理学生听课纪律；多次与语文老师交流，整课上个别艺考文化课学生不听课，纪律较差的状况；与艺考文化课集训学校班主任多次合作，采取多种形式，从艺考文化课学生的活动、本地学习等多方面入手，不断提高艺考文化课集训学校班级的凝聚力。
