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的十九届五中全会明确提出，要优先发展农业农村，推进乡村振兴，加快实现农业农村现代化。这既是“三农”困局，促进城乡协调发展的根本途径，也是农业高校的历史责任，重要使命和重大机遇。农业高校应密切结合时展的迫切需要，坚定扎根农村，服务农民的念，通过人才培养，科研攻关，农技推广，职业培训和息服务等多种途径，在服务乡村振兴战略的伟大实践中大显身手，为实现科技强国，人才兴国的宏伟目标做出新的更大的贡献。
深化农业科技人才培养体制机制改革，推进新农科建设与多学科融合。要彻底改变办学观念，牢固树立质量意识，从专业设置，课程安排，教学方法，实践训练和师资建设等方面着手，积极推进新农科建设，深化产教研融合，实行开门办学。要根据农业生产特点和
实施乡村建设行动有特殊意义。推进“双循环”新发展格局的潜力在农村，重点也在农村。从看，乡村建设无论是产业发展，还是基础设施和公共服务建设，都需要大量资金。从消费看，农民年人均可支配收入在“十四五”期间将突破2万元，增加的收入中会有很大一部分用于改善生活消费。可见，农村有广大的市场，广阔的空间，农民从“不讲究”转向“不将就”，和消费持续提质扩容，会释放出巨大的内需潜力。
尽管乡村建设行动一词进入中央文件是首次，但乡村建设的实践一直在持续。毋庸讳言，以往一些乡村建设项目之所以失败，很大程度上在于对乡村价值及规律缺乏认识。一些地方把乡村建设简单理解为“钱多盖房子，钱少刷房子，没钱立牌子”，以为道路硬化，路灯亮化，农民上楼就是全部内容，对增加农民收入，保护农村生态，完善乡村治理等慢的工作重视不够。同时，还有个别地方为发展农业而伤害农民，为村居改造而影响农民生计。
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